Tabela do Desenvolvimento Infantil
Psicomotor Idade Linguagem
- O bebê reconhece e acalma-se com a voz da mãe
- Olha o rosto das pessoas que estão próximas
- Presta atenção quando ouve sons e assusta-se com ruídos inesperados e altos
- Responde ao sorriso com um sorriso
0 - 6 meses  
- O bebê está mais ativo. Quando colocado de bruços, levanta a cabeça e os ombros
- Descobre as mãos, começa a brincar com elas e gosta de levá-las até a boca
- Segue com os olhos pessoas e objetos que estão perto dele
2 - 4 meses - Brinca com a voz e tenta conversar falando aaa, ggg, rrr
- O bebê já está mais firme e senta-se com apoio
- Vira-se sozinho e rola de um lado para o outro
- Agarra brinquedos como argolas e chocalhos, segurando firme e resistindo se alguém tenta tirá-lo de sua mão
- Quando escuta algum barulho, vira a cabeça para achar de onde vem
4 - 6 meses - Brinca com a voz e tenta conversar falando aaa, ggg, rrr
- O bebê fica sentado sem apoio
- Precisa de espaço no chão, pois começa a se arrastar ou engatinhar
- Dá tchau
- Passa objetos de uma mão para a outra
- Gosta de ficar com quem conhece e pode estranhar pessoas desconhecidas
6 - 9 meses - Repete sons como: pa-pa, ma-ma, ba-ba
- O bebê pode ficar em pé, apoiando-se em móveis ou com ajuda de uma pessoa
- Bate palmas, pode apontar com o dedo o que deseja pegar e diverte-se dando adeus
9 - 12 meses - Pode estar falando uma ou duas palavras como: mamã, papa, dá
- Vocaliza com controle tonal e intensidade
- Começa a espaçar e encurtar mais as vocalizações esperando resposta do adulto (trocas de turno)
- A criança anda sozinha
- Gosta muito de brincar de abrir e fechar potes e jogos de montar.
- Reconhece algumas partes do corpo
- Quer comer sozinha
1 ano a
1 ano e 6 meses
- Compreende bem o que lhe dizem, mas ainda fala poucas palavras
- Entende ordens simples como dá um beijo na mamãe
- Gosta de escutar pequenas estórias, músicas e dança.
- Começa a fazer birra quando contrariada
- Pode ajudar a se vestir
- Sobe em cadeiras e sofás. Corre, sobe e desce escadas, em pé, com auxílio de um adulto
1 ano e 6 meses a
2 anos
- Começa a juntar duas palavras e a falar frases simples como "Gato cadê?" ou "leite não"
- Demonstra ter vontade própria, testa limites e fala muito a palavra não
- Pode começar a aprender a controlar xixi e o cocô
- Vocabulário com mais ou menos 50 palavras
- Inicia o diálogo
- Já realiza brincadeiras de faz de conta
- É capaz de correr e subir escadas, com apoio de corrimão
2 anos a 3 anos - Gosta de brincar com outras crianças
- Vocabulário com evolução crescente refletindo na nomeação de tudo que o cerca
- As frases já começam a conter mais elementos com palavras mais longas
- Pergunta com os termos Onde? Quando? Quem?
- Passa a compreender oposições: quente/frio, forte/fraco, grande/pequeno
- Começa a desenvolver a habilidade de responder duas ordens consecutivas
- Consegue desenvolver o diálogo com reciprocidade
- Descobre que cada coisa tem um nome e pergunta o nome de tudo
- Veste-se sozinha 3 anos a
3 anos e 6 meses
- Já adquiriu em posição inicial e final os sons para as letras: p/ b/t/d/k/g/f/v/s/z/x/j/l/r/m/n
- Avançam no entendimento de perguntas que envolvam quem? Onde? E quando?
- Realiza jogos com regras simples
- Fala de forma clara e compreensível
- Pergunta muito por quê?
  3 anos e 6 meses a
4 anos e 6 meses
- Apresentam fala fluente utilizando frases com todos os elementos
- Já adquiriu os encontros consonantais pr br tr gr gl em posiçao inicial e br e vr em posição final
- Inicia o r e o encontro consonantal tr em posições iniciais
- Aumenta o domínio das preposições
- Conta e ou inventas histórias
- Compreende histórias e são capazes de responder perguntas simples
- Aparição das formas de tempo e espaço nem sempre adequadas
- Aumento das complexidades das regras do jogo
  6 anos a 10 anos - Aprendem a ler e a escrever
- Os exames oftalmológicas e audiométricos são extremamente importantes
- O ideal é que sejam realizados anualmente em idade escolar
- A criança tem interesse por grupos de amigos e por atividades independentes da família